टास्क फोर्स, चेतावनी संकेत: शिक्षा मंत्रालय ने स्कूलों के लिए आत्महत्या-रोकथाम दिशानिर्देश मसौदा तैयार किया

नई दिल्ली: देश में छात्र आत्महत्याओं में तेजी से वृद्धि पर कार्रवाई करते हुए, शिक्षा मंत्रालय ने स्कूलों में आत्महत्या की रोकथाम के लिए दिशानिर्देशों का मसौदा तैयार किया है। आदर्श वाक्य, "हर बच्चा मायने रखता है" के साथ, उम्मीद नामक दिशानिर्देश - समझें, प्रेरित करें, प्रबंधित करें, सहानुभूति रखें, सशक्त बनाएं, विकसित करें - संवेदनशीलता बढ़ाने, समझने और रिपोर्ट किए गए आत्म-नुकसान के मामले में सहायता प्रदान करने के लिए स्कूलों का मार्गदर्शन करना चाहते हैं।

स्कूल, माता-पिता और समुदाय के बीच सहयोग पर जोर देते हुए, मंगलवार को जारी मसौदा दिशानिर्देश, आत्मघाती व्यवहार से जुड़े कलंक को कम करने के लिए एक महत्वपूर्ण रणनीति के रूप में सामाजिक समर्थन को बढ़ावा देने के उपाय सुझाते हैं। आत्मघाती व्यवहार को प्रभावित करने वाले कारकों, जोखिम कारकों, गलत धारणाओं और आत्महत्या से जुड़े मिथकों को "आत्महत्या के चेतावनी संकेतों की सटीक पहचान" के दिशानिर्देशों में स्पष्ट रूप से संबोधित किया गया है।

मसौदा दस्तावेज़ स्कूली बच्चों में आत्म-नुकसान को रोकने के लिए चेतावनी के संकेतों की पहचान करने का सुझाव देता है जैसे कि अवसाद का इतिहास, बाल दुर्व्यवहार, खुद को नुकसान पहुंचाने के पिछले प्रयास, छात्रों में खराब आत्मसम्मान। दस्तावेज़ में कहा गया है, "छात्रों को समय पर सहायता प्रदान करने के लिए चेतावनी संकेतों की पहचान करना महत्वपूर्ण है, क्योंकि ये संकेत ही हैं जो खुद को नुकसान पहुंचाने के जोखिम वाले लोगों की पहचान करने में मदद करेंगे।" आत्महत्याओं को रोकने के लिए सामूहिक जिम्मेदारी को स्वीकार करते हुए, दिशानिर्देश स्कूल, घर और सामुदायिक स्तर पर जोखिम वाले छात्रों की भावनाओं, कार्यों और व्यवहार की पहचान करने के उपाय सुझाते हैं।

स्कूलों में आत्महत्या की रोकथाम

स्कूल अधिकारियों को निर्देश दिया गया है कि वे छात्रों के बीच संकट के कारणों जैसे शिक्षा में अवास्तविक उम्मीदें, प्रतिस्पर्धी परीक्षाओं में अच्छा प्रदर्शन करने का दबाव, प्रियजनों की हानि, परिवार के सदस्यों या साथियों द्वारा आलोचना या धमकाना आदि के प्रति सचेत रहें। वर्ष 2023 में छात्रों की आत्महत्याओं की सबसे अधिक संख्या देखी गई - अब तक 22 - जिनमें से दो ने 27 अगस्त को कुछ घंटों के अंतराल में अपना जीवन समाप्त कर लिया। पिछले वर्ष, यह आंकड़ा 15 था।

छात्रों के बीच आत्म-नुकसान को रोकने के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण का सुझाव देना मसौदे में स्कूल प्रिंसिपल के नेतृत्व में एक स्कूल वेलनेस टीम (एसडब्ल्यूटी) के गठन की सिफारिश की गई है, जिसमें स्कूल काउंसलर, एक स्कूल चिकित्सा अधिकारी और संकट की स्थिति से निपटने में उन्मुख शिक्षकों जैसे अन्य सदस्यों को शामिल किया गया है। जो भी छात्र जोखिम के लक्षण दिखाएंगे उनकी सूचना एसडब्ल्यूटी को दी जाएगी। “एसडब्ल्यूटी मानसिक कल्याण के बारे में जागरूकता पैदा करने और आत्महत्या की रोकथाम के लिए निर्देशित स्कूली गतिविधियों के कार्यान्वयन में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगा। हालाँकि, आत्महत्या की रोकथाम के लिए स्कूल के प्रयासों में अकेले SWT पर्याप्त नहीं होगा और इसके लिए सभी हितधारकों के समर्थन की आवश्यकता होगी, ”दिशानिर्देशों में कहा गया है।

मसौदे के अनुसार एसडब्ल्यूटी में संवेदनशीलता, भरोसेमंदता और सौहार्दपूर्णता की विशेषताएं प्रदर्शित करने वाले सदस्यों को शामिल किया जाना चाहिए। टीम का नियमित आधार पर पुनर्गठन भी किया जाएगा और वार्षिक आधार पर हितधारकों के प्रति जवाबदेह ठहराया जाएगा। छात्रों की भलाई को बढ़ावा देने के लिए, मसौदे में साथियों के समर्थन को प्रोत्साहित करने, स्वतंत्र अभिव्यक्ति के लिए चैनल खोलने और स्कूल के कामकाज में मानसिक भलाई को एकीकृत करने का सुझाव दिया गया है। दैनिक बातचीत, खुली चर्चा, सभा का समय, विभिन्न कार्यक्रम, स्कूलों में विषय-शिक्षण कुछ सुझाई गई गतिविधियाँ हैं।

जोखिम में छात्रों की मदद करना

दिशानिर्देश यह भी सुझाव देते हैं कि यदि कोई छात्र एक बार भी कोई चेतावनी संकेत प्रदर्शित करता है तो तत्काल कार्रवाई की जाए। छात्रों को शांत वातावरण में बात करने के लिए प्रोत्साहित करना, ध्यान से सुनना और स्थिति का आकलन किए बिना छात्रों का विश्वास अर्जित करना दिशानिर्देशों में सुझाए गए पहले प्रतिक्रिया उपायों में से कुछ हैं। दिशानिर्देश आत्महत्या को रोकने के लिए साथियों, दोस्तों, सहपाठियों, शिक्षकों और अन्य स्कूल कर्मचारियों के बीच सहयोगात्मक प्रयास का आह्वान करते हैं।

एक प्रभावी रणनीति के लिए, दिशानिर्देश तत्काल कार्रवाई करने के लिए क्षमता निर्माण और सभी हितधारकों को संवेदनशील बनाने का सुझाव देते हैं। “आत्महत्या के कारण जटिल हैं और हर व्यक्ति में अलग-अलग होते हैं। यह जानना भी महत्वपूर्ण है कि कभी-कभी आत्महत्या एक आवेगपूर्ण कार्य हो सकता है जो तत्काल तनाव पैदा करने वाली घटनाओं के कारण हो सकता है। दिशानिर्देशों में कहा गया है कि प्रत्येक आत्महत्या व्यक्ति के स्तर पर समझौता किए गए मानसिक कल्याण और व्यक्ति के आसपास निवारक और कल्याण को बढ़ावा देने वाले तंत्र की अप्रभावीता की स्पष्ट याद दिलाती है। रिकॉर्ड बनाए रखना और छात्र जोखिम के साथ अनुवर्ती कार्रवाई भी दिशानिर्देशों में महत्वपूर्ण सुझावों में से एक है। “यह न केवल छात्र की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए बल्कि चुनौतियों को समझने के लिए भी एक आवश्यक कदम है। घटना के बाद छात्र पर नज़र रखने के लिए एसडब्ल्यूटी सदस्यों को माता-पिता से जुड़ने की आवश्यकता है। इस समझ से छात्रों को आवश्यकता आधारित समर्थन देने और भविष्य में ऐसी किसी भी स्थिति से बचने में मदद मिलेगी, ”मसौदे में कहा गया है।